RESPALDO MAQUETA 33 2°

Instructor: Srta. Margarita Elguera
Departamento: Servicios
Ciclo s: Jules Verne School 2019-2020

Calendario de Tareas

Descripción del curso

THIRD GRADE

Revisa las actividades para Mindfulness 1.Revisa todas las actividades de la semana 2.Organiza tu semana con tu planeador integrando lo que vas a hacer y lo que vas a aprender.

CÓDIGO DE LA PLANEACIÓN DE LA SEMANA 33: h3i66fm ______________________________________________________________________________________

LUNES 20

Monday April 20th, 2020

Propósito de la sesión: Desarrollar en los alumnos habilidades de inteligencia socio-emocional, con el fin de lograr la gestión y manejo de las emociones a través de la metacognición y el desarrollo de la conciencia de las propias conductas de forma autónoma y responsable para establecer patrones positivos en las relaciones sociales de cada miembro de la comunidad.

CONTENIDOS ACADÉMICOS (temas)

Habilidades sociales y emocionales: identificar emociones
Habilidades sociales y emocionales: Planeacion, establecer metas, desarrollar conductas
Listening and writing/ Escritura, Ortografía, redacción Vocabulario (Ingles y Español)
Procesos matemáticos y Educación Financiera ¿Cómo iniciaron los bancos?
Matemáticas: sumas, restas y multiplicación
Social Studies: History, Geography, Culture: La ciudad de Babilonia
Localización en mapas.

TIME CAPSULE ACTIVITY

This week, we will do our Covid 19 time capsule.

1) Download these print book (attached file) or make your own in white sheets 2) Color the cover page and put your name on it. 3) At the end of the week, make a video and upload it to Facebook or Youtube.

EDUCACIÓN FÍSICA

EQUILIBRIO

Realiza las siguientes posiciones de equilibrio, 1 minuto cada uno. Repite la serie, 2 veces:

ACTIVIDAD 1

EDUTEN Matemáticas Gana muchas medallas al practicar conceptos matemáticos con Eduten por periodos que sumen 30 min. por día.

ACTIVIDAD 2

Inteligencia Emocional y Social /Educación financiera -TREASURE ISLAND PROGRAM

Actividades Programa Inteligencia Emocional y Social - Educación Financiera y Negocios Te invitamos a trabajar el programa TREASURE ISLAND desde casa.

Toma tu cuaderno de proyectos y escribe 3 enunciados de acciones, actitudes de otros o situaciones que te hacen sentir bien e identifica en la lista de emociones el sentimiento que esta acción, situación o actividad te genera. (En inglés y teniendo en cuenta los signos de puntuación).
Una vez que escribiste las acciones o situaciones que te hacen sentir bien, ahora reflexiona sobre las acciones, situaciones o actitudes de otros que te hacen sentir mal e identifica la emoción que esto te genera.
Escribe 3 enunciados en tu cuaderno (en idioma inglés, tiempo presente, teniendo en cuenta los signos de puntuación).

Sube tu trabajo a Google Classroom.

Al terminar de realizar este trabajo personal, toma tus rúbricas e identifica que áreas son fortalezas y las áreas de oportunidad personales (las descripciones de cada habilidad te dicen lo que eres capaz y lo que falta por alcanzar).
Lee con cuidado cada rúbrica y sus diferentes niveles e identifica de acuerdo a la descripción en que nivel te encuentras.
Una vez que identificaste 4 habilidades y conductas (acciones) que debes mejorar, de manera individual identifica cuales son las habilidades que trabajarás durante la semana.
Diariamente revisa si LOGRASTE o NO el comportamiento que se propusieron y registra en tu hoja de treasure.

ACTIVIDAD 3

TIME CAPSULE - Identify my feelings

1. Take a deep breath 2. Think about this past weeks (what you do what you think, and what you feel!!) 3. Use your Feeling lists to identify how you feel in every situation you passed through these days. 4. Write and fill in the blanks. 5. Draw your Self Portrait (Remember your art class about "portraits and self portraits" Take a picture and post it on your group´s Facebook.

ACTIVIDAD 3

Matemáticas: sumas restas, multiplicaciones Esta actividad está relacionada con nuestra receta del mes: "Cracker Jack Cookies" 1. Investiga que es un negocio y cómo funciona la economía de un país. 2. Imagina que vas a convertirte en vendedor de galletas "Cracker Jack Cookies" (Clase de cocina) 3.Investiga el costo de los ingredientes que llevan las galletas. 4. Investiga en casa que valor se le podría dar a una galleta para venderla. 5. ¿A quién le venderías las galletas?

Sube tu trabajo a Google Classroom.

Resuelve tu libro de SEP Matemáticas paginas 200 a la 205, tema "puesto de Galletas"

Sube tu trabajo a Google Classroom.

ACTIVIDAD 4

(Eduación financiera/Matemáticas) Treasure Island Reward Program

Inicio: toma tu cuaderno de finanzas en la página donde se encuentre tu "Bank account balance"
Desarrollo: realiza el registro de tu "play money" obtenido la semana anterior.
Cierre: Realiza las operaciones matemáticas necesarias para registrar tu saldo final.

ACTIVIDAD 5 : Social Studies: History, Geography, Culture: La ciudad de Babilonia

1. Investiga en Safarí ¿Cómo iniciaron los bancos?, ¿Por qué la necesidad de crear los bancos?, elabora 5 oraciones con la información que encontraste sobre estas preguntas, al finalizar comparte tu trabajo en Facebook. 2. Investiga en Safari sobre la ciudad de Babilonia, elabora un mapa conceptual con la información que obtuviste, al finalizar deberás buscar y ubicar en el mapa donde se encuentra la ciudad de Babilonia, al finalizar tu actividad deberás compartirla en Facebook.

Sube tu trabajo a Google Classroom.

ACTIVIDAD 6

Emotions Vocabulary - Language arts

Investiga el significado e Ilustra las palabras de vocabulario en inglés y español de tu lista y repítelas 3 veces:

Identify
Think
Thankful
Identificar
Pensar
Agradecido

Sube tu trabajo a Google Classroom.

Practica Spelling con este vocabulario.

ACTIVIDAD 7

Scholastic

Lee en Scholastic el libro de tu interés lee en voz alta y graba tu voz y lleva un registro de los libros leídos, visualiza lo que leas y comparte tus visualizaciones con tu familia.

Sube tu trabajo a (Facebook) .

ACTIVIDAD CIERRE

Auto-evalúa tus ejercicios con las rubricas de escritura de tu cuaderno.
No olvides escribir la Bibliografía en tus trabajos de investigación.
Anota tus playmoney del día en tu Bank Account

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PRODUCTOS EVALUABLES:

Las producciones realizadas y publicadas de los contenidos mencionados en las redes.
Las redacción y la escritura con las rúbricas (criterios) de escritura de cuadernos
La grafomotricidad de la producción escrita. con las rubricas (criterios) en los cuadernos
Mapas con localización de la ciudad de Babilonia

LO QUE SE EVALUARÁ:

Lenguaje y Comunicación: Escritura, Ortografía, Redacción, Vocabulario (Inglés y Español) t
Lenguaje y Comunicación inglés: Listening and writing
Pensamiento Matemático:
Educación Financiera: (Balance, estado de cuenta, ingresos, egresos)
Aprendizaje Social y Emocional: Reconocimiento de emociones y establecimiento de metas de conducta.
Social Studies: History, Geography: ¿Cómo iniciaron los bancos?
Localización en mapas: La cuidad de babilonia

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MARTES 21

Tuesday April 21st, 2020

Propósito de la sesión: Desarrollar en los alumnos pensamiento crítico y la metacognición a través de la metodología del programa de comprensión a través del arte y la literatura, aplicando las técnicas de apreciación y producción de arte y literatura.

TODAY IS EARTH DAY

Look Human: Keep It Cute, Don't Pollute! 🌎 | Milled

CONTENIDOS ACADÉMICOS (temas)

Lenguaje escrito: Ortografía, Redacción, Vocabulario de toda la producción realizada
Matemáticas (Eduten):
Ritmo
Lenguaje oral: Lectura oral (Puntuación, dicción uso de la coma, el punto y seguido, punto final, punto y aparte)
Lectura de comprensión (Visualizar como estrategia)
Lenguaje y comunicación: Literatura: Poema
Lenguaje y comunicación: Clasificación y tipos de palabras (Escritura)
Lenguaje y comunicación: La descripción
Lenguaje y comunicación: Tipos de palabras - Adjetivos
Lenguaje escrito: Uso de coma, y puntos.

ACTIVIDAD MÚSICA PRIMARIA

EMOCIONES

HORA: 10am

PREPARA: Tus paletas de emociones

https://www.facebook.com/aramusps.jvs.7

(importante entrar a Facebook desde la cuenta del grupo para ver el live)

ACTIVIDAD 1
EDUTEN Matemáticas Gana muchas medallas al practicar conceptos matemáticos con Eduten por periodos que sumen 30 min. por día.
ACTIVIDAD 2 TIME CAPSULE
LANGUAGE ARTS/LENGUAJE Y COMUNICACIÓN WRITTING 1. Escribe un enunciado en inglés utilizando frases completas en singular para cada aspecto de "All about me" Example: My favorite _____ is 2. Color or paint your work using all you had learned in Art Class. - Take a picture and post it on your group´s Facebook. A CTIVIDAD 3 PROGRAMA DE COMPRENSIÓN A TRAVÉS DEL ARTE Y LA LITERATURA Talking with Mother Earth/Hablando con madre tierra: Poems/Poemas Jorge Argueta; Illustrator-Lucia Angela Perez

Lectura Global 2. Visualizando: MATERIAL A PREPARAR ANTES DE CLASE:

Hojas blancas
Lápiz
Colores

INDICACIONES

1. Antes de iniciar, asegúrate de tener tu material a la mano.
2. Pide a algún familiar que te ayude a leer el texto, mientras tú visualizas.
3. Siéntate en una posición cómoda y cierra los ojos.
4. Respira hondo 3 veces.
5. Escucha con atención el texto y pon atención a la “película se ve en tu mente”. ¿Qué colores, figuras, formas, espacios, olores, sabores, ruidos y situaciones vas viendo mientras escuchas el texto?.
6. ¿Lograste ver imágenes en tu mente?.
7. Piensa en cómo te imaginaste la escena.
8. Ahora, en una hoja blanca, dibuja cómo viste o imaginaste al personaje.
9. Observa la ilustración del poema. ¿Se parece a lo que tú visualizaste?.
10. Ahora, es tu turno! Lee en voz alta el siguiente poema:

Graba esta lectura . Recuerda no grabar tu cara, sino las imágenes.

Sube tu grabación, junto con tu dibujo, la grupo de Facebook.

ACTIVIDAD 3: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/LANGUAGE ARTS - WRITTING TIME CAPSULE 1. Escribe una carta a tus padres reflexionando y agradeciendo todo lo que han compartido y aprendido juntos. 2. Escribe primero la carta en español en tu cuaderno y luego en inglés 3. Toma algunas fotos (sin tomar las caras) para ilustrar tu carta, redáctala y súbela al blog.

Tell your parent to make you a letter. - You make them ONE TOO.

ACTIVIDAD 4 : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN/LANGUAGE ARTS - WRITTING

Lee este cuento y al finalizar deberás gravar tu voz platicando sobre las diferentes imagenes que creaste cuando leías el cuento recuerda que se va a evaluar el poder de visualizar.

HABÍA UNA VEZ UN PLANETA
Había una vez, un planeta grande y redondo, era un planeta muy juguetón, le gustaba estar
siempre jugando, se daba vueltas y vueltas, todo el tiempo sin cansarse jamás. Y junto a él
siempre estaba su amiga fiel, la que nunca lo dejaba sólo, la que siempre lo seguía donde fuera,
era su amiga luna.
Este gran planeta se llamaba Tierra, a él también le gustaba jugar con el sol, se daba vueltas
alrededor de él. El planeta tierra tenía colores muy hermosos, era por sobre todo azul, porque
en él había mucho mar, océanos lo llamaban, también habían pedazos de tierra, continentes le
llamaban, allí existían países donde vivían las personas.
El planeta tierra, era un planeta feliz, tenía mar, tenía tierra y podía jugar con la luna y el sol. Un
día comenzó a sentir que la gente que allí vivía ya no lo cuidaba, sentía que ya no lo querían, y
se puso muy triste porque pensaba… “Yo nunca he tratado mal a nadie, siempre les he dado
todo lo que tengo, todo lo que poseo, pero a mí nadie me cuida, nadie se preocupa de lo que yo
siento, los niños tiran basura, contaminan el agua, contaminan el aire, contaminan la
naturaleza, le hacen daño a los animales y a las plantas...”
Pero un día en que este planeta estaba triste, pensando en todo ello, apareció “Súper salva
planeta”, que andaba volando por el universo, y dijo:
- ¡Hey!, ¿Qué te pasa planetita? ¿Por qué estás tan triste?
- Lo que pasa Súper salva planeta, es que siento que nadie me quiere, ya nadie me cuida.
- ¿Y cómo te podré ayudar?, dijo Súper salva planeta.
- ¡No lo sé! -dijo planeta, quizá podrías entrar a mi planeta y hablar con los niños, con los
adultos, con los ancianos y con todo aquél que me destruye.
- Bien, bien, dijo Súper salva planeta, déjame pensar cómo te podría ayudar, ¡Ya lo sé!,
dijo, iré al planeta tierra y desde el cielo, dejaré un mensaje, escribiré en cada estrella
una letra, los niños al mirar el cielo y juntar las letras de las estrellas, sabrán lo que
deben hacer para cuidarte, allí les diré que no deben tirar basura, que no deben
quemarla, que no deben ensuciar el agua, que no deben cortar los árboles, ni hacer tira
las flores.
- Muy bien, dijo el planeta tierra, por un momento se puso contento, pero luego le dijo,
pero y si los niños están tan ocupados jugando, que ya ni miran hacia el cielo.
- ¡Bien, bien! Tienes razón, entonces, visitaré a cada niño del planeta en sus sueños, allí
me apareceré y les diré cómo deben cuidarte, allí les diré que no deben tirar basura, que
no deben quemarla, que no deben ensuciar el agua, que no deben cortar los árboles, ni
hacer tira las flores.
Anexo
- ¡Muy bien, muy bien! -dijo el planeta, ¿Pero qué pasará con los adultos y ancianos?,
ellos también me destruyen, y no me quieren.
- Bueno hablaré con los niños y les propondré que ellos sean quienes hablen con sus
padres, tíos y abuelos y les enseñen a no destruir nuestro planeta, estoy seguro que los
niños harán un muy buen trabajo, te puedo asegurar que ellos sí te quieren, y no quieren
que te enfermes.
Entonces, Súper salva planeta, se puso su traje de héroe salvador, era un traje amarillo entero que
cubría todo su cuerpo, tan brillante como el mismo sol, en la cabeza llevaba un sombrero azul como
el océano, y en sus manos una hermosa espada verde como nuestra naturaleza, que le servía para
iluminar su camino. Bien, dijo, ahora que estoy lindo, comienza mi misión, ¡A salvar el planeta tierra!

Sube tu trabajo a (Facebook)

ACTIVIDAD 5: Vocabulary - Language arts

Del poema "The Wind", realiza una lista de palabras que no entiendas o desconozcas. Investiga el significado e Ilustra las palabras de vocabulario tanto en inglés como español y repítelas 3 veces: Sube tu trabajo a Google Classroom.

Practica Spelling con este vocabulario.

ACTIVIDAD 6: Scholastic

Lee en Scholastic el libro de tu interés lee en voz alta y graba tu voz y lleva un registro de los libros leídos, visualiza lo que leas y comparte tus visualizaciones con tu familia.

ACTIVIDAD CIERRE
- Auto-evalúa tus ejercicios con las rubricas de escritura de tu cuaderno.
- No olvides escribir la Bibliografía en tus trabajos de investigación.
- Anota tus playmoney del día en tu Bank Account
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PRODUCTOS EVALUABLES:

Las producciones realizadas y publicadas de los contenidos mencionados
Las redacción y la escritura con las rúbricas de escritura
La grafomotricidad de los enunciados y producción escrita
El correcto uso de Ortografía, Redacción, Vocabulario
La comprensión de los temas de Ciencias Sociales y Naturales
Vídeo sobre la visualización de la lectura HABÍA UNA VEZ UN PLANETA

LO QUE SE EVALUARÁ:

Pensamiento matemático: Matemáticas, Educación Financiera con Estadísticas de Eduten
Comprensión lectora - Con Criterios (rubricas) de lectura oral y comprensión 5 poderes
Lenguaje y Comunicación: Lectura oral con criterios (rubricas) de lectura oral y comprensión
Lenguaje y Comunicación: Lenguaje escrito - Con criterios de escritura de cuadernos
La grafomotricidad (criterios en cuadernos)
El correcto uso de Ortografía, Redacción, Vocabulario
La comprensión de los temas de Ciencias Sociales y Naturales
Musica: Pulso, acento y timbre
Lectura oral (Puntuación, dicción)
Lectura de comprensión (Visualizar come estrategia)
Literatura: El poema
Clasificación y tipos de palabras (Escritura)
Uso de coma, y puntos.

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MIÉRCOLES 22

Wednesday April 22nd, 2020

Propósito de la sesión: Que el alumno a través de actividades lúdicas y recreativas desde casa, desarrollo y construya la parte cognitiva, afectiva, emocional, actitudinal, social y cultural de su corporeidad.