34) JVS TSLM 6° / SEVENTH WEEK 34 (APRIL 27th- MAY 1st, 2020

CONTENIDOS ACADÉMICOS (temas)

• Lenguaje escrito: Ortografía, Redacción, Vocabulario de toda la producción realizada
• Habilidades sociales y emocionales: identificar emociones
• Eduten  Fracciones y números mixtos
• Educación Financiera: Las Cruzadas
• Actividades industriales de los metales.
• Geografía Ubicación ruta de los cruzados.
• The verb "to be" (affirmative and interrogative form)
  

Sube tu trabajo a Google Classroom.

 

1. Write a short story in your notebook about cruzades, using at least 5 word from the list above (Use verb to be).

Sube tu redacción a Blogger

 

 

2. List the words you use in your notebook and write the meaning for each one.

ACTIVIDAD 7

Scholastic.

Lee en Scholastic el libro "Treasure" visualiza lo que leas y comparte tus visualizaciones con tu familia. El día viernes, escribirás su reseña.

Sube tu trabajo al facebook.

ACTIVIDAD CIERRE

• Auto-evalúa tus ejercicios con las rubricas de escritura de tu cuaderno.
• No olvides escribir la Bibliografía en tus trabajos de investigación.
• Anota tus playmoney del día en tu Bank Account. Realiza las operaciones matemáticas necesarias para registrar tu saldo final.

PRODUCTOS EVALUABLES:

• Las producciones realizadas y publicadas de los contenidos mencionados en las redes.
• Las redacción y la escritura con las rúbricas (criterios) de escritura de cuadernos
• La grafomotricidad de la producción escrita. con las rubricas (criterios) en los cuadernos
• Mapas con localización de lugares donde se ha dado Ruta de los cruzados.
• Mapa, localizando la tirerra santa.
• Presentación identificando el verb to be

LO QUE SE EVALUARÁ:

• Correcta Ubicación e identificacion del ruta cruzadas.
• Uso correcto de los adjetivos en la descripción de su ejercicio físico.
• The correct use of perfect continous 
   
• The correct pronunciation 
   
• The specific pronunciation for those words 

1. Antes de iniciar, asegúrate de tener tu material a la mano.
2. Pide a algún familiar que te ayude a leer el texto, mientras tú visualizas.
3. Siéntate en una posición cómoda y cierra los ojos.
4. Respira hondo 3 veces.
5. Escucha con atención el texto y pon atención a la “película se ve en tu mente”. ¿Qué colores, figuras, formas, espacios, olores, sabores, ruidos y situaciones vas viendo mientras escuchas el texto?.
6. ¿Lograste ver imágenes en tu mente?. 
7. Piensa en cómo te imaginaste la escena. 
8. Ahora, en una hoja blanca, dibuja cómo viste o imaginaste la escena.

Watch the video analyzing the info inside: https://youtu.be/obgsPU76rLE

Read the table about possesives.

 

 

Transcript inside your notebook and analyce the content. (if you can print the image and paste)
Make 20 sentences using some possesives thinking about what the Mexicans have in contrast with other countries
For example:
Our culture include a great history, for example the mayan civilization
Their culture is most of all new in Puerto Rico in comparission with Mexico

Using, most possesives you can inside your sentences.
Ilustrate your imovie with photos about the theme of each comparission
Choose an adecuate music for your imovie

Watch the video analyzing the info inside :

Sube tu trabajo a Google Classroom.

Practice Spelling whit vocabulary words.

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ACTIVIDAD 7

Scholastic

Lee en Scholastic el libro de la semana.

PRODUCTOS EVALUABLES:

• La grafomotricidad de los enunciados y producción escrita 
• El correcto uso de Ortografía, Redacción, Vocabulario
• La comprensión de los temas de Ciencias Sociales y Naturales 

LO QUE SE EVALUARÁ:

• Lenguaje y Comunicación: Lenguaje escrito - Con criterios  de escritura de cuadernos 
• La grafomotricidad (criterios en cuadernos)
• El correcto uso de Ortografía, Redacción, Vocabulario
• La comprensión de los temas de Ciencias Sociales y Naturales
• Musica: Pulso, acento ,timbre y emociones
• Lectura oral (Puntuación, dicción)
• Lectura de comprensión (Visualizar come estrategia)
• Literatura: La novela
• Clasificación y tipos de palabras (Escritura)
• Que el alumno conozca el significado de los refranes 
• El uso correctos de Adjetivos en la descripción 
• Uso de coma, y puntos.
• Listening
• Writting
• Science and Social Studies: ¿Qué son las acciones preventivas,emergentes y reparadoras en una pandemia?
• Correct use of verb to be in affirmative and interrogative form.
   
• The deep analysis of a comprehensive text and thee done of a brief summary
   
• The correct search of some meanings 

¡Nos vemos en nuestra sesión de hoy!

Hora: 1:00PM

 

English activity:

Get ready before our meeting with:

We will work with a song . To know new words and to lear the correct pronnunciation to sing a long 

 

 

ACTIVIDAD 6

 SCIENCE:

Exploración y conocimiento del medio: MOVIMIENTOS DEL SOL, TIERRA Y LUNA

Sube tu trabajo a Google Classroom.

 Language arts - Vocabulario/Vocabulary - Ortografía

• Satéllite
• Phase
• Tide
• Eclipse Solar 
• Eclipse Lunar 

Scholastic

Lee en Scholastic el libro de la semana.

PRODUCTOS EVALUABLES:

• Las producciones realizadas y publicadas de los contenidos mencionados
• Las redacción y la escritura con las rúbricas de escritura
• La grafomotricidad de las oraciones escritas
• El correcto uso de Ortografía, Redacción, Vocabulario en toda la producción y publicaciones
• La comprensión de los temas de Ciencias Sociales y Naturales: Sistema solar
• Los contenidos estipulados de cada área trabajada 

• Lenguaje y Comunicación:Ortografía, Redacción, Vocabulario 
• Language arts: Written language 
• Social Studies & Science: Día del Niño
• Carta del tiempo
• Geografía

Grammar. BASIC GREETINGS 

Watch the video analyzing the info inside: https://youtu.be/EvbhKINYrPg 

Sube tu trabajo a Google Classroom.

Practica Spelling con este vocabulario.

ESPAÑOL
ACTIVIDADES
1.- Elabora una carta del tiempo
2.- En ella narra todo lo ocurrido por la pandemia dentro de tu hogar, que desearías que pasara en el futuro inmediato, etc.
3.- Todo ello en una cuartilla.
4.- Utiliza únicamente 100 palabras, no mas no menos
Sube tu trabajo a Google Classroom

 

 

ACTIVIDAD 5

CIENCIAS NATURALES: LA ENERGIA
ACTIVIDADES
1.- Busca en tu libro en tu libro de geografía de la SEP el tema: IMPORTANCIA DE LA ENERGIA
2.- Realiza una especie de glosario de las palabras que no entiendas y busca su significado, anota las definiciones en tu cuaderno
3.- ELABORA un e-movie con el tema
4.- Agrégale música, utilizando el GARAGEBAND
Sube tu trabajo a Youtube

PRODUCTOS EVALUABLES:

• Las producciones realizadas y publicadas de los contenidos mencionados en las redes.
• Los escritos en cuadernos
• Las redacción y la escritura con las rúbricas (criterios) de escritura de cuadernos
• La grafomotricidad de la escritura con las rúbricas (criterios) en los cuadernos
• Mapas con localización de lugares 
• La descripción de los pasos para la elaboración de la macetas
• La conciencia ecológica

LO QUE EVALUAREMOS: 

• Lenguaje y Comunicación: Proceso diciendo los pasos en inglés (Criterios lectura y L.O)
• Ciencias/Science and Technology: Sustentabilidad y reciclado: Reciclando PET
• Science: Sustentabilidad y ecología: huerto en casa
• Science- Technology:  Máquinas e instrumentos
• Science - Technology: Riego y lluvias en cultivos
• Lenguaje y comunicación: : Seguimiento de Instrucciones
• Lenguaje y comunicación: El instructivo y el tutorial - aprendizajes esperados
• Lenguaje y comunicación: Lenguaje oral -   dicción clara volumen. 

•  Desarrollo personal y social - Conciencia ecológica - Rubricas de inteligencia emocional
• Arte: Postura escénica, dicción clara volumen.
• To use correctly the basic greetings in an specific situation 

• SUSPENSIÓN DE LABORES