13) JVS 6° / SEVENTH WEEK 13 (19 al 22 de Nov)

JVS 6° / SEVENTH WEEK 13 (19 al 22 de Nov)

PROYECTO BIMESTRAL “SOY EL ARQUITECTO DE MI PROPIO DESTINO”

Propósito del proyecto bimestral: Lograr que a través de un proyecto común, los alumnos conozcan diversos mitos, símbolos y significados de su propia cultura y de otras culturas a través de la arquitectura y la danza, reconociendo el arte, la literatura, y la cultura a través de la historia de la humanidad y su relación con las fiestas y danzas culturales de fin de año, su relación con  las estaciones del año y las celebraciones para agradecer y compartir, identificando su influencia en la vida propia con referencia a la paz. 

RUTINAS DE INICIO (40min aprox) 30 min

• Organizar mochilas, suéteres y material de trabajo.
• Ejercicio Mindfulness 2min
• Revisar aprendizajes del día
• Dictado (Spelling/Ortografía/Gramática) 10min
• Solicitud de tarea 15 

RUTINAS DE CIERRE (20min aprox)

• Anotar tarea 5

• Conclusión del día 10min
• Registro de logros en manta Treasure Island 5min
• Orden y limpieza de salón
• Despedida

APRENDIZAJES  ESPERADOS DE LA SEMANA

• Utiliza textos informativos para ampliar su conocimiento sobre diversos temas

• Resuelve problemas de cálculo de porcentajes y de tanto por ciento.

 Calcula mentalmente porcentajes (50%, 25%, 10% y 1%) que sirvan de base para cálculos más complejos.

• Argumenta la importancia de evitar la contaminación y deterioro de los ecosistemas.
• Comprende el significado del término biodiversidad, propone acciones para contrarrestar las amenazas a las que está expuesta
• Identifica la formación de civilizaciones en las diferentes regiones del mundo
• Reconoce algunos de los principales rasgos de esta civilización, como la tecnología, el urbanismo, el orden político, la religión o el arte
•  Explica la importancia de la disponibilidad natural del agua en la Tierra.
• Comprende que el respeto mutuo y la no violencia son criterios para ejercer la libertad
• Evalúa la influencia que tiene en sí mismo y en los demás el tipo de interacciones que establece.
• Responde con tranquilidad, serenidad y aceptación ante una situación de estrés, caos o conflicto.

MARTES 19 DE NOV. 2019

Propósito del día: Desarrollar en los alumnos pensamiento crítico y la metacognición a través de la metodología del “Programa de Comprensión” a través del arte y la literatura, aplicando las técnicas de apreciación y producción de arte y literatura.

PROGRAMAS JVS: Programa de comprensión. Rutinas de vocabulario. Programa: uso de cuadernos. Lenguaje y comunicación. Desarrollo personal y social

CAMPOS DE FORMACION: Desarrollo Personal y Social, Lenguaje y comunicación. Conocimiento del medio

COMPONENTES CURRICULARES: Autoconocimiento. Autorregulación. Comprensión lectora; 5 poderes

ASIGNATURAS: Vocabulario institucional. Ciencias sociales, .

CONTENIDOS O CONCEPTOS: Lectura de comprensión. Escritura. Vocabulario. Lección 1 Kiva

CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Rúbrica 5 poderes de comprensión.

RECURSOS: Programa: Comprensión lectora. Cuadros para identificar conexiones. Cuentos. Post it. 

10:45-11:15 (30min)

RECESO 

INICIO

11:15 -11:45 (30min)

Se hará la lectura: “LOS VALIENTES NO ASESINAN ” ( LEAMOS MEJOR DÍA A DÍA, antología de sexto grado p. 42 ), se le pregunta con que se conecta, y qué preguntas haría con el contenido de la lectura.De que epoca se  está hablando de la historia de México. Cómo lo relacionas con la revolución mexicana. En cuanto al título, que pueden decir de la matanza o extinción de muchos animales en el mundo

RUTINA DE INICIO* 

11:45 - 12:55 (10min)

Se recordará la lectura anterior y su comprensión

DESARROLLO

13:00-14:00 (60 min)

 Se estudiará lo relacionado, al tema de la  extinción de muchos animales, se consultara una página de internet htp://www.biodiversidad/edadHielo.html. O tambien http://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/crisis.html. http:// El alumno hará una lista de los animales ya extintos. Elegirán 5 d ellos, y mencionan las razones por las cuales desaparecieron de la faza de la tierra

CIERRE

14:00-14:10 (10  min)

Se dictara  la tarea, y se recapitulara, en relación a la revolución mexicana.

TAREA

Productos Finales:

• Linea de tiempo
• Mapa 

Herramientas de evaluación:

• De acuerdo a campos formativos

MIÉRCOLES 20 DE NOV. 2O19

Propósito del día:

: Que los alumnos identifiquen los contenidos académicos. Utilizar rutinariamente los cuadernos

PROGRAMAS JVS: Vocabulario. Rutina matemática. Rutinas cuadernos. Gimnasia cerebral.

CAMPOS DE FORMACION: Lenguaje y comunicación. Pensamiento matemático. Desarrollo Físico y Salud  (Educación Física)

COMPONENTES CURRICULARES: Autoconocimiento. Orden.

ASIGNATURAS: vocabulario institucional. Redacción de textos breves.

CONTENIDOS O CONCEPTOS: vocabulario, ortografía, estructura en su cuaderno

CRITERIOS DE EVALUCION: Trabajo en cuadernos.

RECURSOS: Hojas impresas

EVIDENCIAS O PRODUCTOS FINALES:   Retroalimentación de figuras geométricas

10:45-11:15 (30min)

RECESO 

11:15 - 12:00 (10min)

PROGRAMA EXPRESIÓN CORPORAL:  Géneros de la danza

11:45 - 12:55 (10min)

Retroalimentacion

DESARROLLO

Desarrollar 

A partir del cuadro comparativo de las danzas, se realizará el storyboard para su video.

CIERRE

1 - 1:30 (10min)

PROGRAMA EDUCACIÓN FÍSICA:  Que se está viendo en clase

1.30 - 2:10 (40min)

Alimentación de porcentajes en EDUTEN

JUEVES 21 DE NOV. 2019

Propósito del día: 

                           : Comprendan y relacionen los campos formativos.

PROGRAMAS JVS: Programa TSLM

CAMPOS DE FORMACION: Desarrollo social. Conocimiento del medio

COMPONENTES CURRICULARES: Autoconocimiento y autorregulación

ASIGNATURAS: Lenguaje y comunicación. Desarrollo social

CONTENIDOS O CONCEPTOS: Temas Transversales: Kiva-Leccion 1: Ambiente Positivo, Conozco mi escuela, Me describo y reconozco

CRITERIOS DE EVALUCION: Rubricas de matemáticas

RECURSOS: Cuaderno: Lenguaje art

10:45-11:15 (30min)

RECESO 

INICIO

11:15 -11:45 (30min)

Estudio de la cultura romana

RUTINA DE INICIO* 

11:45 - 12:15 (30 min)

Elaborar una síntesis del tema de los romanos 

11.15 - 12:55 (10min)

PROGRAMA MÚSICA:  Ensayo himno nacional, himno a la escuela

13:00-13:40

PROGRAMA DE HUERTO 

Cuidados de las plantas

CIERRE

13:40-14:00 

Conclusión del tema del huerto

Actualización de Estado de cuenta BANK ACCOUNT de la semana.

1.30 - 2:10 (40min)

RUTINA DE CIERRE* 

Dictado de la tarea

TAREA

Productos Finales:

• Cuestionario
• Trabajo en el cuaderno