35) 2° / THIRD WEEK 35 (MAY 4-8TH, 2020)

Instructor: JVS THIRD GRADE
Ciclo s: Jules Verne School 2019-2020

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Calendario de Tareas

Descripción del curso

THIRD GRADE

(Da click en este botón para

direccionarte a Classroom)

CÓDIGO DE LA PLANEACIÓN DE LA SEMANA 35:

CODE: rgwnd7a

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¡TE DEJO NUESTRO LINK SEMANAL!

Hora: 9:00 am

Link: https://meet.google.com/kxz-tbft-riz

Hora: 12:00 pm

Link: https://meet.google.com/bxn-tvmm-zao

Revisa las actividades para Mindfulness

1.Revisa todas las actividades de la semana

2.Organiza tu semana con tu planeador integrando lo que vas a hacer y lo que vas a aprender.

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LUNES 4

Propósito de la sesión: Desarrollar en los alumnos habilidades de inteligencia socio-emocional, con el fin de lograr la gestión y manejo de las emociones a través de la metacognición y el desarrollo de la conciencia de las propias conductas de forma autónoma y responsable para establecer patrones positivos en las relaciones sociales de cada miembro de la comunidad.

💕 Recolecta una lata de alumino en la semana. La estaremos utilizando para nuestra clase de arte.

CONTENIDOS ACADÉMICOS:

Habilidades sociales y emocionales: Autoestima, Identificar emociones personales que le ayuden a
estar en calma, a aprender y a convivir con otros.
Habilidades sociales y emocionales: Regulación de emociones
Listening and writing: comprehension, spelling, correct use of capital letters
Escritura, Ortografía y Redacción: Uso Mayúsculas en nombres de cosas y nombres propios.
Procesos matemáticos y Educación Financiera: Cultura Egipcia y sus primeros contratos.
Matemáticas: Sumas y Restas hasta el 1000
Emotions vocabulary
Self knowledge
Additions
Balance
Bank Account
Oral Reading
Writing: Escritura, Ortografía, redacción Vocabulario (Ingles y Español)
Grammar: Verb to be in past tense, was/ were.

ACTIVIDAD 1: DAILY ROUTINE - LANGUAGE ARTS -VOCABULARY

We're going to practice: Emotions and feeling vocabulary

Localiza las palabras de vocabulario en la lista.
Investiga el significado de las siguientes palabras del vocabulario "feelings and emotions" (inglés y español).

3.Usa este video: pronunciation column 1: https://youtu.be/nydFSS7jeTU

Repitelas 3 veces en tu cuaderno e ilustrarlas

Lucky
Agitated
Nice
Greatful
Cheerful

Sube tu trabajo a Google Classroom.

Practica Spelling con este vocabulario.

ACTIVIDAD 2 TREASURE ISLAND PROGRAM (Social & Emotional Learning)

We're going to practice: COLLABORATION

Actividades Programa Inteligencia Emocional y Social - Educación Financiera y Negocios

Te invitamos a trabajar el programa TREASURE ISLAND desde casa.

Vamos a definir nuestras 3 conductas observables de la semana, trabajando con la habilidad de TRABAJO COLABORATIVO:

Una conducta observable, es una acción concreta que podemos acordar en familia para mejorar nuestra dinámica familiar.

1. Ésta semana, proponemos trabajar con:

I do the dishes.
I make my own bed.
I help with house chores.
I thank my mother every morning

2. Identifica en la tabla de arriba (rúbrica), el nivel en donde te encuentras (las descripciones de cada habilidad te dicen lo que eres capaz y lo que falta por alcanzar). En familia, platiquen qué acciones pueden ayudarte para alcanzar el siguiente nivel (siguiente sol).

3. En tu cuaderno, escribe oraciones, en la que describas una situación que hayas experimentado en esta cuarentena, en la que hayas actuado conforme a las conductas observables descritas.

Una oración por cada conducta observable. (Utiliza idioma inglés)

Sube tu trabajo a Google Classroom.

4. Al final del día si cumpliste con todas las conductas, te llevas un "playmoney" por cada una de ellas (obteniendo como máximo 3 por día). Anótenlas en tu manta Treasure Island o en un registro que esté visible en tu casa.
Guarda tus "playmoney" en un bote o frasco.

5. ¡Practica estas conductas durante toda la semana!.

ACTIVIDAD 3

We're going to practice:

Inicio: toma tu cuaderno de finanzas en la página donde se encuentre tu "Bank account balance"
Desarrollo: realiza el registro de tu "play money" obtenido durante la semana anterior.
Cierre: Realiza las operaciones matemáticas necesarias para registrar tu saldo final.

ACTIVIDAD 4 - Social Studies. History

We're going to learn: Procesos matemáticos y Educación Financiera: Cultura Egipcia y sus primeros contratos.

1. Investiga sobre el tema de la Cultura Egipcia y sus primeros contratos.

https://www.youtube.com/watch?v=Ans_dHcydTI

2. Escribe 3 enunciados sobre la cultura Egipcia y sus primeros contratos utilizando los signos de puntuación y el uso de mayúsculas en tu cuaderno de proyectos, recuerda revisar tus rúbricas de escritura para redactar correctamente.
3. Publica tus frases con una ilustración con el tema que estás investigando en Facebook.
4. Localiza en el mapa donde se ubicaba la Cultura Egipcia

Tómale foto al mapa y súbelo al Facebook del grupo.

ACTIVIDAD 5 - Matemáticas: Sumas y Restas hasta el 1000

We're going to learn: Sumas y Restas hasta el 1000 “Las canicas”

Toma tu libro de SEP de Matemáticas y resuelve la actividad de “Las canicas” la cual la encontrarás en la página 166 y tendrás que responder hasta la página 175.
Deberás colocar fecha corta en la parte superior derecho de tu libro de matemáticas.
Recuerda que usamos la letra script para resolver las actividade de matemáticas.

Sube tu trabajo a Google Classroom.

ACTIVIDAD 6 DAILY ROUTINE - LANGUAGE ARTS READING - SCHOLASTIC

We're going to practice: Oral reading

BOOK OF THE WEEK: “BEING ME”

Lee en Scholastic el libro asignado en voz alta. Visualiza lo que leas y comparte tus visualizaciones con tu familia. Registra los libros que vas leyendo en la semana e identifica los personajes.

ACTIVIDAD PHYSICAL ED

We're going to practice: Balance

1. Traza una linea recta en el suelo.

2. Con las manos en la cintura, camina sobre ella. Un pie tras otro

3. Avanza hacia adelante y hacia atrás.

4. Si ya lo lograste, trata de realizarlo ahora balanceando un libro sobre tu cabeza.

ACTIVIDAD CIERRE

Auto-evalúa tus ejercicios con las rubricas de escritura de tu cuaderno.
No olvides escribir la Bibliografía en tus trabajos de investigación.
Anota tus playmoney del día en tu manta treasure o registro visible.

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PRODUCTOS EVALUABLES:

Proceso realizado en Eduten
Vocabulario de emociones
Oraciones de conductas observables
Registro de Bank Account
Escritura, Ortografía y Redacción: Uso Mayúsculas
Matemáticas: Sumas y Restas
Localiza en el mapa Cultura Egipcia
Vocabulary research
Reading of “Being me”
Letter using verb to be in past tense

LO QUE SE EVALUARÁ:

Avance en Eduten / Procesos matemáticos: sumas y restas
En cuadernos: Correcta escritura, ortografía y redacción / Bibliografía en formato APA.
Proceso de investigación del vocabulario (Inglés y Español)
Correcto proceso de suma y balance de cuenta
Reconocimiento de emociones de auto conocimiento.
Grammar: Verb to be in past tense, was/ were.
Oral reading
Writing
Pronunciation

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MARTES 5

Propósito de la sesión: Desarrollar en los alumnos pensamiento crítico y la metacognición a través de la metodología del programa de comprensión a través del arte y la literatura, aplicando las técnicas de apreciación y producción de arte y literatura.

CONTENIDOS ACADÉMICOS

Lenguaje escrito: Ortografía, Redacción, Vocabulario de toda la producción realizada
Lenguaje y comunicación: Explora documentos como el acta de nacimiento y la cartilla de vacunación para reflexionar sobre la información personal que contiene.
Propiedades del sonido
Matemáticas (Eduten).
Lenguaje oral: Lectura oral (Puntuación, dicción uso de la coma, el punto y seguido, punto final, punto y aparte)
Grammar/ Vocabulary (“El Principito”): Description using verb to be and adjectives
Science: Sound properties
Reading and listening: Story elements
Reading out loud
Lectura de comprensión (Visualizar como estrategia)
Lenguaje y comunicación: Literatura: La novela
Lenguaje y comunicación: Clasificación y tipos de palabras (Escritura).

ACTIVIDAD 1 - Social and Emotional Learning - Language arts

We're going to learn about: Emotions, Feelings, Pronouns, vocabulary

Write and practice your grammar:

Write 3 sentences using pronouns, emotion and feeling vocabulary words.

I feel when I ___.

My mom feels _when I _____.

My family feels _ when __.

My mom takes care of me when I feel _____________.

My mom hugs me when I feel ____________.

Take some pictures that illustrate your sentences with pictures of you and your mom

Make a story with your storyboard

Make a video and upload to facebook with your sentences and your pictures.

ACTIVIDAD 2: DAILY ROUTINE LANGUAGE ARTS - VOCABULARY

We're going to practice: vocabulary

1. Watch the following videos

Novela /Novel
Escrito /Written
diálogo /Dialogue

2. Play the videos and repeat the pronunciation of those words.

In your notebook write 3 times those words and illustrate them.
Make 3 sentences using vocabulary words

Sube tu trabajo a Google Classroom.

Practica Spelling con este vocabulario.

ACTIVIDAD 3 COMPRENSIÓN A TRAVÉS DEL ARTE Y LA LITERATURA

We're going to learn: Story elements / Hypertext / Reading / Listening

Investigate about: Story elements

Use this video: https://www.youtube.com/watch?v=-_nePjWXecQ

In your notebook, write:

what are the parts of a story
What are they for

Sube tu trabajo a Google Classroom

3. Watch Chapter Two: Italy (click in the image)
4. According to your investigation, classify Alice Story. Is it a novel?
5. Use your notebook project.

Sube tu trabajo a Google Classroom

2. Visualizando:

1.Pon atención a la situación de Alice, visualiza el lugar donde se encuentra.
2.¿Qué colores, figuras, formas, espacios, olores, sabores, ruidos y situaciones encuestas relacionados con algo que has vivido y cómo te imaginas que sería si Alice estuviera en CDMX.
3.Piensa en cómo te imaginaste la escena.
4.Imagina ¿Cómo se sentía Alice?
5.Describe lo que imaginas y como te relacionas con sus emociones.
6. Escribe en tu cuaderno las partes de la historia de este capítulo de “Inanimated Alice” usa tu Storyboard
7.En tu cuaderno, contesta la siguiente pregunta: Qué tipo de texto literario es INANIMATE ALICE y ¿Qué elementos identificas qué te llevaron a esa conclusión
8. Escribe tus visualizaciones en tu cuaderno de proyectos y usa el story board para describir y contar la historia como tu la “ves en tu mente”
9..Localiza la ciudad en la que se encuentra Alice en tu mapa.

Comparte tu mapa en el grupo de Facebook.

ACTIVIDAD 5: LANGUAGE ARTS: Ideas para escribir mejor.

We're going to learn: ¿Cómo se escriben los nombres propios?

Toma tu cuaderno de SEP “Lengua materna español” y resuelve la actividad de “¿Cómo se escriben los nombres propios?” la cual la encontrarás en la página 158 y tendrás que responder hasta la página 166.
Deberás colocar fecha corta en la parte superior derecho de tu libro de matemáticas.
Recuerda que usamos la letra cursiva para resolver las actividade de lenguaje y comunicación.

Sube tu trabajo a Google Classroom

Al finalizar tu actividad del libro de sep, deberás elaborar un video explicando a tus compañeros de clase ¿Para que nos sirve el acta de nacimiento y la cartilla de vacunacion?

Sube tu trabajo a Facebook

ACTIVIDAD 6 MUSIC

We're going to practice: Sound Propieties / Music / Register tables

1. Watch the video

2. Sigue las instrucciones.

3. In your "project workbook· write 3 sentences of what you learned about Sound Properties.

Sube la foto de tu cuaderno de tus tablas de registro a Google Classroom.

ACTIVIDAD CIERRE

Auto-evalúa tus ejercicios con las rubricas de escritura de tu cuaderno.
No olvides escribir la Bibliografía en tus trabajos de investigación.
Anota tus playmoney del día en tu manta treasure o registro visible.

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PRODUCTOS EVALUABLES:

Propiedades del sonidos actividad.
Localización en el mapa.
Mapa conceptual: acta de nacimiento y carta de vacunacion
Lenguaje y comunicación: La novela
Lectura oral (Puntuación, dicción uso de la coma, el punto y seguido, punto final, punto y aparte)
Sentences describing the characters in “El Principito”
Classification of the parts of Inanimate Alice story

LO QUE SE EVALUARÁ:

Pensamiento matemático: Eduten
Comprensión lectora - Con Criterios (rúbricas) de lectura oral y comprensión 5 poderes
Lenguaje y Comunicación: Lectura oral con criterios (rúbricas) de lectura oral y comprensión
Written language/Vocabulary/ Grammar: Sentences in verb to be using adjectives (being able to describe someone or something)

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MIÉRCOLES 6

Propósito de la sesión: Que el alumno a través de actividades lúdicas y recreativas desde casa, desarrollo y construya la parte cognitiva, afectiva, emocional, actitudinal, social y cultural de su corporeidad.

CONTENIDOS ACADÉMICOS (temas)

Lenguaje y Comunicación:Ortografía, Redacción, Vocabulario
Procesos matemáticos y Educación Financiera: Los Griegos y los Romanos “Aportaciones al mundo”
Vocabulary and pronunciation
Social Studies & Science: Cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el dia, la noche y durante el año. (Cooling and heating the matter)
Social Studies & Science/Conocimiento del medio: Distingue sólidos, líquidos y gases en el entorno.
Language Arts/ Reading out loud “I can we can”

ACTIVIDAD 1 DAILY ROUTINE - MATH EDUTEN

We're going to practice: calculate the area (rectangle)

Gana muchas medallas al practicar conceptos matemáticos con Eduten por periodos que sumen 20 min. por día.

ACTIVIDAD 2 SOCIAL STUDIES - HISTORY - GEOGRAPHY - Cultura Griega

We're going to practice: Los Griegos y los Romanos “Aportaciones al mundo”

Cultura Griega

Investiga sobre la cultura Griega y sus aportaciones al mundo.
Puedes revisar el siguiente link como sugerencia a la investigación: https://www.youtube.com/watch?v=KbdlDyUXpdg
Es hora de tomar tu cuaderno de proyectos, elegir una hoja nueva y coloca los datos importantes (nombre, fecha y titulo), no olvides el uso de la regla y del color rojo para subrayar el título.

Elabora un mapa conceptual sobre la cultura Griega y sus aportaciones al mundo, no olvides revisar tu rúbrica de escritura y evaluar tu actividad.
Ilustra tu mapa conceptual con imágenes, dibujos o alguna moneda antigua.

6.Localiza en el mapa las ciudades que conformaron Grecia.

Sube tu trabajo a Facebook

ACTIVIDAD 3 Science - Sólidos, líquidos y gases en el entorno.

We're going to learn: Reconocemos objetos y materiales.

Toma tu libro de SEP de Conocimiento del Medio y resuelve la actividad de “Reconocemos objetos y materiales ” la cual la encontrarás en la página 140 y tendrás que responder hasta la página 146.
Deberás colocar fecha corta en la parte superior derecho de tu libro de conocimiento del medio.
Recuerda los ingredientes y los procesos que has utilizado en las clases de cocina para relacionarlos con estos conceptos.
Recuerda que usamos la letra script para resolver las actividade de conocimiento del medio .
Escribe en tu cuaderno de proyectos un breve resumen en el que describas los conceptos que aprendiste.

Sube tu trabajo a Google Classroom.

ACTIVIDAD 4 Social Studies -SCIENCE - MAC GRAW

We're going to learn: DAY & NIGHT/ COOLING & HEATING THE MATTER

Ingresa a la plataforma con tu usuario y contraseña.

Investigate about: Changes that happen during the day and night

Use this video: https://www.youtube.com/watch?v=QQsybALJoew

Inspire Science Book: pages 96-97 (ACTIVITY ASSIGNED IN MCGRAW HILL PLATFORM)

Make the experiment and write the results in your project notebook.

1.Take pictures of the results of your experiment

2. Copy the following sentences and complete with your investigation:

During the day, the butter was ________.

During the night, the butter was________.

3.Remember and write 3 sentences about changes you observe in your environment (remember to use pronouns, nouns, verbs, and adjectives).

Sube tu trabajo a Google Classroom.

ACTIVIDAD 5 DAILY ROUTINE - LANGUAGE ARTS - VOCABULARY

We're going to learn: vocabulary - (RELACIONADAS CON EL TEMA DEL DÍA)

Investiga el significado de: Las siguientes palabras del vocabulario

Entra a esta página: https://www.synonyms.com/pronounce/roman%20empire

para practicar la pronunciación.

Repitelas 3 veces en tu cuaderno e ilustrarlas

Roman empire
Ancient Greece

Sube tu trabajo a Google Classroom.

Practica Spelling con este vocabulario.

ACTIVIDAD 6 DAILY ROUTINE - READING -SCHOLASTIC

We're going to practice: Oral reading

Lee en Scholastic The Global economy (global conflicts) en voz alta. Visualiza lo que leas y comparte tus visualizaciones con tu familia.

ACTIVIDAD EXPRESIÓN CORPORAL

Encuentra las actividades del día en el video del perfil de Facebook de Miss Sofy

(importante entrar a Facebook desde la cuenta del grupo para ver el video de la clase)

Sube tu video a Facebook, etiquetando a Miss Sofy.

ACTIVIDAD CIERRE

Auto-evalúa tus ejercicios con las rubricas de escritura de tu cuaderno.
No olvides escribir la Bibliografía en tus trabajos de investigación.
Anota tus playmoney del día en tu manta treasure o registro visible.

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PRODUCTOS EVALUABLES:
- Lenguaje y Comunicación:Ortografía, Redacción, Vocabulario
- Procesos matemáticos y Educación Financiera: mapas conceptuales
- Vocabulary
- Social Studies & Science: Cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el dia, la noche y durante el año. (Inspire Science pages 96-97 changes on matter)
- Social Studies & Science/Conocimiento del medio: Estados de la materia.
- Localización de lugares en el mapa.
- Scholastic: “I can we can”
LO QUE SE EVALUARÁ:
- Lenguaje y Comunicación:Ortografía, Redacción, Vocabulario (mencionar temas)
- Procesos matemáticos y Educación Financiera: mapas conceptuales
- Vocabulary and spelling
- Social Studies & Science: Cambios en la naturaleza a partir de lo que observa en el dia, la noche y durante el año. (COOLING AND HEATING THE MATTER)
- Social Studies & Science/Conocimiento del medio: Estados de la materia.
- Reading out loud
- Localización de lugares en el mapa

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JUEVES 7

Propósito de la sesión: Los alumnos evaluarán el impacto de lo aprendido y buscarán la forma de compartir sus aprendizajes con otras comunidades en el mundo.

CONTENIDOS ACADÉMICOS (temas)

Lenguaje y Comunicación: Proceso diciendo los pasos en inglés
Habilidades sociales y emocionales: Identificar emociones
Listening and writing: comprehension, spelling, correct use of capital letters
Escritura, Ortografía y Redacción: Uso Mayúsculas
Matemáticas: Sumas, restas y multiplicaciones
Eduten.
Emotions vocabulary
Self knowledge
Oral Reading
Writing: Escritura, Ortografía, redacción Vocabulario (Ingles y Español)
Grammar: Verb to be in past tense, was/ were.

WEEKLY EVALUATION

Ingresa en el siguiente link para realizar el quiz de los temas vistos en la semana:

LINK: QUIZ 2°

ACTIVIDAD 1 DAILY ROUTINE - EDUTEN

We're going to practice: Eating lunch at school (multiplication)

Gana muchas medallas al practicar conceptos matemáticos con Eduten por periodos que sumen 20 min. por día.

ACTIVIDAD 2 DAILY ROUTINE LANGUAGE ARTS - VOCABULARY - GRAMMAR - SPELLING

We're going to learn: Regular and Irregular verbs

1. Watch this video about regular and irregular verbs.

2. Look up this words in your dictionary

2. Watch this video and practice your pronunciation

3. Write 3 times each word and illustrate them

want
speak
repeat

4. Write 3 sentences using those words and Regular verbs.

Sube tu trabajo a Google Classroom.

Practica Spelling con este vocabulario.

ACTIVIDAD 3 SOCIAL STUDIES - GEOGRAPHY - HISTORY - LANGUAGE ARTS

We are going to learn: Roman Culture

Investiga sobre la cultura Romana y sus aportaciones al mundo.
Puedes revisar el siguiente link como sugerencia a la investigación: https://www.youtube.com/watch?v=ufEclRGXV6k
Es hora de tomar tu cuaderno de proyectos, elegir una hoja nueva y coloca los datos importantes (nombre, fecha y titulo), no olvides el uso de la regla y del color rojo para subrayar el título.

Ya listo tu cuaderno deberás elaborar un mapa conceptual sobre la cultura Romana y sus aportaciones al mundo, no olvides revisar tu rúbrica de escritura y evaluar tu actividad.
ilustra tu mapa conceptual con imágenes, dibujos o alguna moneda antigua.

6.Localiza en el mapa las ciudades que conformaron el Imperio Roma

7.Realiza un cuadro comparativo de las culturas Romana, Egipcia y Griega en tu cuaderno de proyectos mencionando sus principales características.

Sube tu trabajo a Facebook

ACTIVIDAD 4 LANGUAGE ARTS - GRAMÁTICA - FUNCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO - Uso de Mayúsculas.

We're going to learn: Uso de mayúsculas en nombres de las cosas y nombres propios

Investiga ¿Qué es un documento oficial? y ¿Para qué sirve el acta de nacimiento?,¿Qué es la cartilla de vacunación?, para esta investigación pude revisar este link que te comparto como apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=2zgUmUDOMPY
Toma tu cuaderno de proyectos en una hoja nueva y coloca los datos importantes (nombre, fecha y titulo), no olvides el uso de la regla y del color rojo para subrayar el título.
Ya listo tu cuaderno deberás elaborar un mapa conceptual respondiendo a las preguntas sobre los documentos oficiales (acta de nacimiento y cartilla de vacunación), no olvides ilustrar tu actividad.

Sube tu trabajo a Google Classroom.

ACTIVIDAD 5 DIALY ROUTINE LANGUAGE ARTS READING

We're going to practice: Oral reading

Lee en Scholastic el libro the global economy (the good and the bad of globalization) en voz alta. Visualiza lo que leas y comparte tus visualizaciones con tu familia, registra el libro en tu lista e identifica "parts of story"

ACTIVIDAD CIERRE

Auto-evalúa tus ejercicios con las rubricas de escritura de tu cuaderno.
No olvides escribir la Bibliografía en tus trabajos de investigación.
Anota tus playmoney del día en tu manta treasure o registro visible.

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PRODUCTOS EVALUABLES:

Lenguaje y Comunicación: Proceso diciendo los pasos en inglés
Habilidades sociales y emocionales: Identificar emociones
Listening and writing: comprehension, spelling, correct use of capital letters
Escritura, Ortografía y Redacción: Uso Mayúsculas
Matemáticas: Sumas, restas y multiplicaciones

Eduten.
Emotional intelligence vocabulary
Self knowledge
Oral Reading
Writing: Escritura, Ortografía, redacción Vocabulario (Ingles y Español)
Grammar: Verb to be in past tense, was/ were.

LO QUE EVALUAREMOS:

Lenguaje y Comunicación: Proceso diciendo los pasos en inglés
Habilidades sociales y emocionales: Identificar emociones
Listening and writing: comprehension, spelling, correct use of capital letters
Escritura, Ortografía y Redacción: Uso Mayúsculas
Matemáticas: Sumas, restas y multiplicaciones

Eduten.
Emotions vocabulary
Self knowledge
Oral Reading
Writing: Escritura, Ortografía, redacción Vocabulario (Ingles y Español)
Grammar: Verb to be in present tense, am/ is/ are
Verb to be in past tense, was/ were.

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VIERNES 8

Propósito de la sesión:Integrar el concepto de escultura y del reciclado como “moldes” para la creación artística enfocada a la escultura al concepto del “Alebrije”.

CONTENIDOS ACADÉMICOS (temas)

Lenguaje y Comunicación: Proceso de elaboración (esculturas) diciendo los pasos en inglés
Ciencias/Science and Technology: Sustentabilidad y reciclado
Lenguaje y comunicación: : Seguimiento de Instrucciones
Lenguaje y comunicación: El instructivo y el tutorial
Arte: Esculturas y moldes
Matemáticas: Geometría - Cuerpos geométricos

ACTIVIDAD 1 ARTE

1.Investigate and remember the technique: collage (mix media)

Write down in your art notebook its meaning and make a sentence where you use subject, verb, predicate, regular and irregular verbs

Upload the photo from your notebook to Google Classroom.

Make a design in Canva where you let your classmates know the meaning of your word and an example of it.

Finally, let's put the technique into practice:

Use materials that you have at home, they can be seeds, colored leaves, tree leaves, where with mother's support you make a work of art.

Take a recycled can to decorate with mix media and collage for Mother´s day gift.

Share your artwork on your group's facebook.

ACTIVIDAD 2 DAILY ROUTINE - VOCABULARY

We're going to learn: ART Vocabulary

Investiga el significado de: Las siguientes palabras del vocabulario

Usa este video:https://www.youtube.com/watch?v=bJzGkZwkHt4 para practicar la pronunciación.

Repitelas en voz alta
Escríbelas 3 veces en tu cuaderno e ilustrarlas

shape
line
form
space
color

Sube tu trabajo a Google Classroom.

Practica Spelling con este vocabulario.

EVALUACIÓN SPELLING: Graba tu voz con las palabras de vocabulario de toda la semana (pronunciando en inglés y español) y compártela en el Facebook del grupo.

ACTIVIDAD 3 DAILY ROUTINE - LANGUAGE ARTS - READING SCHOLASTIC

We're going to practice: Oral reading / Problem and solution

“EAT YOUR PEAS, LOUISE”

link: https://lplibrary01.scholasticlearningzone.com/#/teachers-books

1 Es hora de tomar tu cuaderno de proyectos, elegir una hoja nueva y coloca los datos importantes (nombre, fecha y titulo), no olvides el uso de la regla y del color rojo para subrayar el título.

Ya listo tu cuaderno deberás elaborar un tabla sobre las lecturas de la semana, no olvides revisar tu rubrica de escritura y evaluar tu actividad.

Titulo	Autor	Comentario sobre la lectura	Ilustración
1
2
3
4
5

3.Recuerda usar tu cuaderno de manera horizontal.

Tómale una foto y sube tu trabajo a Google Classroom.

ACTIVIDAD CIERRE

Auto-evalúa tus ejercicios con las rubricas de escritura de tu cuaderno.
No olvides escribir la Bibliografía en tus trabajos de investigación.
Anota tus playmoney del día en tu manta treasure o registro visible.
Autoevalua lo que has logrado en los iconos de tu cuaderno:

Revisa todo lo que has producido (publicado, escrito en tu cuaderno) y revisa tu planeador para ver que has logrado y que metas debes alcanzar. En tu cuaderno encontrarás los criterios (rubricas) para saber el nivel que has logrado, pero mas importante, lo que puedes hacer para mejorar.

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PRODUCTOS EVALUABLES:

Lenguaje y Comunicación: Proceso de elaboración (esculturas) diciendo los pasos en inglés
Ciencias/Science and Technology: Sustentabilidad y reciclado
Lenguaje y comunicación: : Seguimiento de Instrucciones
Lenguaje y comunicación: El instructivo y el tutorial
Arte: Esculturas y moldes
Matemáticas: Geometría - Cuerpos geométricos
Art vocabulary
Scholastic “Eat your peas, Louise”

LO QUE EVALUAREMOS:

Lenguaje y Comunicación: Proceso de elaboración (esculturas) diciendo los pasos en inglés
Lenguaje y comunicación : grafomotricidad de la escritura con las rúbricas (criterios) en los cuadernos
Ciencias/Science and Technology: Sustentabilidad y reciclado
Lenguaje y comunicación: : Seguimiento de Instrucciones
Lenguaje y comunicación: El instructivo y el tutorial
Arte: Esculturas y moldes
Matemáticas: Geometría - Cuerpos geométricos
Art vocabulary
Scholastic “Eat your peas, Louise” Identify problems and solutions

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REFERENCES

Campos Formativos:

Language Arts

Math Thinking

Social Studies

Science

Personal & Social Developement

Physical Ed. & Health

Fine Arts

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35) 2° / THIRD WEEK 35 (MAY 4-8TH, 2020)

Descripción del curso

¡TE DEJO NUESTRO LINK SEMANAL!

Link: https://meet.google.com/kxz-tbft-riz

Link: https://meet.google.com/bxn-tvmm-zao

CONTENIDOS ACADÉMICOS:

ACTIVIDAD 1: DAILY ROUTINE - LANGUAGE ARTS -VOCABULARY

ACTIVIDAD 2 TREASURE ISLAND PROGRAM (Social & Emotional Learning)

ACTIVIDAD 3

ACTIVIDAD 4 - Social Studies. History

ACTIVIDAD 6 DAILY ROUTINE - LANGUAGE ARTS READING - SCHOLASTIC

ACTIVIDAD PHYSICAL ED

ACTIVIDAD CIERRE

ACTIVIDAD 1 - Social and Emotional Learning - Language arts

We're going to learn about: Emotions, Feelings, Pronouns, vocabulary

Write and practice your grammar:

Write 3 sentences using pronouns, emotion and feeling vocabulary words.

I feel________ when I ___________.

My mom feels _________when I _____________.

My family feels _________ when __________.

My mom takes care of me when I feel _____________.

My mom hugs me when I feel ____________.

Take some pictures that illustrate your sentences with pictures of you and your mom

ACTIVIDAD 2: DAILY ROUTINE LANGUAGE ARTS - VOCABULARY

1. Watch the following videos

Novela /Novel

2. Play the videos and repeat the pronunciation of those words.

ACTIVIDAD 3 COMPRENSIÓN A TRAVÉS DEL ARTE Y LA LITERATURA

ACTIVIDAD 5: LANGUAGE ARTS: Ideas para escribir mejor.

ACTIVIDAD 6 MUSIC

ACTIVIDAD CIERRE

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CONTENIDOS ACADÉMICOS (temas)

ACTIVIDAD 1 DAILY ROUTINE - MATH EDUTEN

ACTIVIDAD 2 SOCIAL STUDIES - HISTORY - GEOGRAPHY - Cultura Griega

ACTIVIDAD 3 Science - Sólidos, líquidos y gases en el entorno.

ACTIVIDAD 4 Social Studies -SCIENCE - MAC GRAW

ACTIVIDAD 5 DAILY ROUTINE - LANGUAGE ARTS - VOCABULARY

ACTIVIDAD 6 DAILY ROUTINE - READING -SCHOLASTIC

ACTIVIDAD EXPRESIÓN CORPORAL

ACTIVIDAD CIERRE

CONTENIDOS ACADÉMICOS (temas)

WEEKLY EVALUATION

ACTIVIDAD 1 DAILY ROUTINE - EDUTEN

ACTIVIDAD 2 DAILY ROUTINE LANGUAGE ARTS - VOCABULARY - GRAMMAR - SPELLING

1. Watch this video about regular and irregular verbs.

2. Look up this words in your dictionary

2. Watch this video and practice your pronunciation

3. Write 3 times each word and illustrate them

ACTIVIDAD 3 SOCIAL STUDIES - GEOGRAPHY - HISTORY - LANGUAGE ARTS

ACTIVIDAD 4 LANGUAGE ARTS - GRAMÁTICA - FUNCIONES DEL LENGUAJE ESCRITO - Uso de Mayúsculas.

ACTIVIDAD 5 DIALY ROUTINE LANGUAGE ARTS READING

ACTIVIDAD CIERRE

CONTENIDOS ACADÉMICOS (temas)

ACTIVIDAD 1 ARTE

ACTIVIDAD 2 DAILY ROUTINE - VOCABULARY

ACTIVIDAD 3 DAILY ROUTINE - LANGUAGE ARTS - READING SCHOLASTIC

ACTIVIDAD CIERRE

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REFERENCES

Campos Formativos:

I feel when I ___.

My mom feels _when I _____.

My family feels _ when __.