37) 5°/SIXTH WEEK 37 (MAY 18-22TH, 2020)

JVS TSLM 5o/6th

Week 37 (May, 18-22, 2020)

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CÓDIGO DE LA PLANEACIÓN DE LA SEMANA:   

Monday, May 18th, 2020

Propósito de la sesión: Desarrollar en los alumnos habilidades de inteligencia socio-emocional, con el fin de lograr la gestión y manejo de las emociones a través de la metacognición y el desarrollo de la conciencia de las propias conductas de forma autónoma y responsable para establecer patrones positivos en las relaciones sociales de cada miembro de la comunidad.

ACTIVITY 1 DAILY ROUTINE MATH - EDUTEN: MATH - Geometry

Propósito: Conocerás la forma de algunas figuras geométricas practicando su trazo e identificación a través de los ejercicios en la plataforma Eduten.

Eje temático: Forma, espacio y medida

Tema: Figuras y cuerpos

Contenido curricular: 

• Conocimiento de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera).
• Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.

Actividades:

1. Observa el siguiente video y tenlo en mente cuando realices los ejercicios en Eduten: Geometry: Lines & Angles Songs For Kids | 3rd Grade - 5th Grade https://www.youtube.com/watch?v=zJJiF-dVYTc 
2. Ingresa a tu cuenta de Eduten y realiza los ejercicios de Geometría https://playground.eduten.com/ 

Producto de evaluación:

• Obtén trofeos con tu trabajo diario en la plataforma

ACTIVITY 2: DAILY ROUTINE - LANGUAGE ARTS AND SOCIAL & EMOTIONAL LEARNING - VOCABULARY

Goal: Recognize the new emotions that you have developed for family life in this quarantine 

Learning outcomes: Appropriation of new emotions experienced during quarantine, identify emotions and feelings

Activities:

1. Choose, from columns 4 and 5, five new emotions that you have developed during this quarantine for family life
2. Copy them and repeat 3 times
3. Illustrate them
4. Write a sentences with each one, using the grammar topic of the last week: PRONOUNS 
5. You can help you with this video:  ENGLISH PRONOUNS: Types of Pronouns | List of Pronouns with Examples https://www.youtube.com/watch?v=h_GnSOIfWf4&t=89s 
6. Practice spelling with the words

Evidence: 

• Take a picture and share it in Google Classroom

 

 

ACTIVITY 3 SOCIAL STUDIES AND MATH - Consumption habits, products and services, difference, percentage

Propósito: Analizar las acciones que llevan a cabo los humanos cuando necesitan consumir productos para la vida cotidiana.

Aprendizajes esperados:

• Identificación de la importancia de los hábitos de consumo
• Propósito de productos y servicios
• Conocimiento base del porcentaje en finanzas

Actividades:

1. Observa el siguiente video: The importance of studying consumer behavior https://www.youtube.com/watch?v=v1q1nnPCcKw 
2. Copia y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno y realiza las actividades:
1. ¿Crees que ha cambiado la manera en que consumimos productos y servicios (hábitos de consumo), ahora que nos encontramos en cuarentena? 
2. Puedes preguntar a mamá o papá cómo han cambiado los hábitos de consumo en casa durante este periodo.
3. ¿Crees que gastamos más recursos y servicios ahora que nos encontramos en cuarentena? ¿por qué lo crees?
3. ¡Busquemos las evidencias para sustentar si lo que creemos!
4. Investiga qué son los productos y servicios
5. Realiza un comentario personal debajo de tus preguntas y respuestas acerca de productos y servicios
6. Busca recibos de luz, agua, gas o supermercado de meses anteriores y contrastarlos con los recibos más actuales.
7. Realiza las operaciones, en tu cuaderno, necesarias para saber la diferencia.
8. ¿De cuánto fue la diferencia?
9. Observa el siguiente video para contestar la siguiente pregunta: PORCENTAJES Súper fácil | para principiantes https://www.youtube.com/watch?v=ETvdnLWIFhU  
10. ¿Qué porcentaje aumentó?
11. ¿Tu primera creencia cambió o se reafirmó?

Producto de evaluación:

• Sube la fotografía de tu trabajo en Facebook y comenta tus conclusiones (en Inglés)

 

 

ACTIVITY 4 PHYSICAL EDUCATION - STRETCH

 Propósito: Perform stretching exercise

Aprendizajes esperados: Activate body and mind

Actividades:

1. Siéntate sobre tus piernas como lo muestra la imagen.
2. Lentamente inclínate hacia el frente, para estirar la espalda, no te fuerces.
3. Mantén la posición 5 segundos.
4. Realiza de 3 - 5 repeticiones, tratando de estirar poco a poco cada vez.

Producto de evaluación:

• If you feel comfortable, record your routine in a video and upload it to Facebook.

 

 

ACTIVITY 5 Social & Emotional Learning and Language arts - Prepare a triptych on bully prevention in the school community

Propósito: El propósito de esta práctica social de lenguaje es elaborar un tríptico con información sobre la prevención del bullying, para difundirlo entre la comunidad escolar.

Aprendizajes esperados: 

• Valorar la diversidad en la comunidad
• Reconoce la función de los trípticos para difundir información

Actividades:

1. Observa con mucha atención los siguientes videos:
1. English Vocabulary: Bully / Bullying https://www.youtube.com/watch?v=FwxP42MfquI 
2. Para conocer acerca del tríptico lee y resuelve las actividades de tu libro de Español en las páginas 162-168; en ellas investigarás, tratarás la información, realizarán un producto que podrás compartir con el mundo.
3. Recuerda realizar tus redacciones y análisis en inglés en tu cuaderno.
4. La redacción de tu tríptico la realizarás en inglés usando LINKING WORDS (Linking words, cause and effect https://www.youtube.com/watch?v=0hBW3Jcj44g)

Producto de evaluación:

• Realiza un video donde expongas tu tríptico en voz alta mostrando tu trabajo (en inglés)
• Sube tu video a youtube y comparte el link del video en facebook

 

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Tuesday, May 19th, 2020

Propósito de la sesión: Desarrollar en los alumnos pensamiento crítico y la metacognición a través de la metodología del programa de comprensión a través del arte y la literatura, aplicando las técnicas de apreciación y producción de arte y literatura.

ACTIVITY 1 DAILY ROUTINE - MATH EDUTEN

Propósito: Conocerás la forma de algunas figuras geométricas practicando su trazo e identificación a través de los ejercicios en la plataforma Eduten.

Eje temático: Forma, espacio y medida

Tema: Figuras y cuerpos

Contenido curricular: 

• Conocimiento de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera).
• Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.

Actividades:

1. Observa el siguiente video y tenlo en mente cuando realices los ejercicios en Eduten: Basic geometry language and nomenclature https://www.youtube.com/watch?v=il0EJrY64qE 
2. Ingresa a tu cuenta de Eduten y realiza los ejercicios de Geometría https://playground.eduten.com/

Producto de evaluación:

• Obtén trofeos con tu trabajo diario en la plataforma

ACTIVITY 2 DAILY ROUTINE: LANGUAGE ARTS- VOCABULARY

Propósito: Know the definition of the weekly vocabulary, graphically translate the meanings and practice grammar writing using the vocabulary words.

Actividades:

• Copy each of the following words three times, illustrate them and write a sentence with each word using linking words. LINKING WORDS ( Linking words time connectors https://www.youtube.com/watch?v=3muYKpCX1ZQ )
  • Infer
  • Encouraged
  • Synopsis
  • Musical pentagram
  • Hometown

Producto de evaluación: 

• Take a picture and share it in Google Classroom

 

 

ACTIVITY 3 COMPRENSIÓN A TRAVÉS DEL ARTE Y LA LITERATURA -   Reading / Listening / Infer

Aprendizajes esperados:

• To look for clues in text, in pictures, and in your own knowledge that will help them to make sense of the text
• You are encouraged to become good “book detectives”
• Understand that the expression “less is more” means that fewer words on the page means more thinking for the reader.
• You are learning to fill in, in your head, what’s not written on the page

Actividades:

1. Enter to Inanimate Alice and watch chapter 4: Hometown (I recommend you enter the following link to see the synopsis of the story: https://www.youtube.com/watch?v=w7EYS1-uke8)  

1. Grammar: Linking words (contrast) 
• Watch the video about linking words (contrast) https://www.youtube.com/watch?v=MGyi1Ezh33M
2. In your notebook, copy and answer the following questions, using linking words, about the story:
• Why do you think, the stairs of the building began to collapse? Which elements of the story guided you to that conclusion?
• Why do you think Alice and her friends were playing in the building alone? Which elements of the story guided you to that conclusion?
• Do you think Alice like her hometown? Which elements of the story guided you to that conclusion?

Producto a evaluar:

1. Take a picture of your and share it in Google Classroom

 

 

ACTIVITY 4 - MUSIC - PENTAGRAM (Staff)

Aprendizajes esperados:

• El pentagrama
• Grafía y ortografía musical 
• Escritura de la altura y la duración del sonido

Actividades:

1. Observa el siguiente video y realiza las 3 actividades que en él se describen: https://youtu.be/EJZ0DUq2gLc 

Producto de evaluación:

1. Sube el video que grabaste en el youtube de tu grupo y comparte el link del video en el facebook de tu grupo.
2. Sube al facebook de tu grupo fotografías de la actividad en tu cuaderno pautado

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Wednesday, May 20th, 2020

Propósito de la sesión: Que el alumno a través de actividades lúdicas y recreativas desde casa, desarrollo y construya la parte cognitiva, afectiva, emocional, actitudinal, social y cultural de su corporeidad.

ACTIVITY 1 DAILY ROUTINE - MATH EDUTEN

Propósito: Conocerás la forma de algunas figuras geométricas practicando su trazo e identificación a través de los ejercicios en la plataforma Eduten.

Eje temático: Forma, espacio y medida

Tema: Figuras y cuerpos

Contenido curricular: 

• Conocimiento de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera).
• Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.

Actividades:

1. Ingresa a tu cuenta de Eduten y realiza los ejercicios de Geometría https://playground.eduten.com/

Producto de evaluación:

• Obtén trofeos con tu trabajo diario en la plataforma

Thursday, May 21th, 2020

Propósito de la sesión: Los alumnos evaluarán el impacto de lo aprendido y buscarán la forma de compartir sus aprendizajes con otras comunidades en el mundo.

ACTIVITY 1 DAILY ROUTINE - EDUTEN 

Propósito: Conocerás la forma de algunas figuras geométricas practicando su trazo e identificación a través de los ejercicios en la plataforma Eduten.

Eje temático: Forma, espacio y medida

Tema: Figuras y cuerpos

Contenido curricular: 

• Conocimiento de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera).
• Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.

Actividades:

1. Observa el siguiente video y tenlo en mente cuando realices los ejercicios en Eduten: Angles Song | Acute, Obtuse, & Right Angles | 3rd & 4th Grade https://www.youtube.com/watch?v=NVuMULQjb3o 
2. Ingresa a tu cuenta de Eduten y realiza los ejercicios de Geometría https://playground.eduten.com/

Producto de evaluación:

• Obtén trofeos con tu trabajo diario en la plataforma

Friday, May 22nd, 2020

Propósito de la sesión: Identificar las diferencias entre el modernismo y el postmodernismo, el cubismo y la importancia de Picasso dentro del postmodernismo, así como realizar un trabajo artístico inspirado en la misma corriente.

ACTIVITY 1 DAILY ROUTINE - MATH 

Propósito: Conocerás la forma de algunas figuras geométricas practicando su trazo e identificación a través de los ejercicios en la plataforma Eduten.

Eje temático: Forma, espacio y medida

Tema: Figuras y cuerpos

Contenido curricular: 

• Conocimiento de cuerpos geométricos con distintos materiales (incluyendo cono, cilindro y esfera).
• Análisis de sus características referentes a la forma y al número de caras, vértices y aristas.

Actividades:

1. Ingresa a tu cuenta de Eduten y realiza los ejercicios de Geometría https://playground.eduten.com/

Producto de evaluación:

• Obtén trofeos con tu trabajo diario en la plataforma

 

ACTIVITY 2 DAILY ROUTINE: LANGUAGE ARTS- VOCABULARY

Propósito: Know the definition of the weekly vocabulary, graphically translate the meanings and practice grammar writing using the vocabulary words.

Actividades:

• Copy each of the following words three times, illustrate them and write a sentence with each word using Auxiliary Verbs 8. Cuáles Son Los Verbos Auxiliares En Inglés Be - Do - Have https://www.youtube.com/watch?v=FVnZuFBSjjI
  • Evolution
  • Art
  • Shaped
  • Modern World
  • Sculpture

Producto de evaluación: 

• Take a picture and share it in Google Classroom

 

 

ACTIVITY 3 ART MOVEMENTS 

Aprendizajes esperados:

• Recognition of artistic movements

Actividades:

1. Watch the video: https://youtu.be/bkWHrWw5yTg The Evolution of Art (and how it Shaped the Modern World)
2. Identify three arts movements in Europe during world history inside the video: 
3. Write 5 names about them inside your english notebook section arts and social studies.
4. Looking for in web at least two representative art pieces (paints or sculpture) of each movement

Producto de evaluación:

• Make a video explained at least three characteristics of each one. Illustrate your video with paints and sculpture of each art movement. 
• Upload your video to Youtube and share the link in Facebook

 

 

ACTIVITY 4 ART PROGRAM - PICASSO - MODERN ART

1. Investigate about: Modern Art
Watch this video: https://www.tate.org.uk/kids/explore/what-is/pop-art 
2. .Investigate and remember the technique: collage (mix media)

What is Modern Art?
Who was Pablo Picasso?
Where was he born? (Localize his place of birth in your map)

3. Make a drawing of your own version of one of Picasso’s work of art
HERE YOU HAVE SOME OF PICASSO'S PAINTINGS:
https://docs.google.com/document/d/1Iexi0v-5fnjrXpYCEtep7cI26HlJLO0hUm4hJDDA_hc/edit?usp=sharing 
4. Write down in your art notebook the vocabulary words using “a or an”
“a or an” kind
“a or an” inspiration
“a or an” rectangle
“a or an” triangle
“a or an” heart

5. Make a design in Canva where you let your classmates know the meaning of your word and an example of it.

6. Finally, let's put the technique into practice:
Use materials that you have at home, they can be seeds, colored leaves, tree leaves, where with mother's support you make a work of art.

http://mericherry.com/2011/11/13/kindergarten-picasso-inspired-guitar-collages/ 

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REFERENCES

Campos Formativos:

 

Language Arts

 

Math Thinking

 

Social Studies

 

Science

 

Personal & Social Developement

 

Physical Ed. & Health

 

Fine Arts