37) 6°/SEVENTH WEEK 37 (MAY 18-22TH, 2020)

Descripción del curso

 

 

6° / SEVENTH GRADE

 

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CÓDIGO DE LA PLANEACIÓN DE LA SEMANA 36:   
 
CODE: 762dvco

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CONTENIDOS ACADÉMICOS DE LA SEMANA (temas)

  • Language arts
    • Leaflet (tríptico)
    • Spelling
    • Drafting
    • Vocabulary
  • Science
    • Balance in ecosystems
  • Social studies
    • History of Mexico at the end of the 20th century
    • Social Entrepreneurs
    • Quality of life indicators. (in the countries)
  • Social and emotional skills
    • Identifying emotions
  • Math
    • Basic geometry
    • Circles
    • Triangles
    • Quadrilaterals and solid figures
  • Financial Education
    • Consumption habits
    • Products and services
    • Difference
    • Percentage.
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Monday, May 18th, 2020

Propósito de la sesión: Desarrollar en los alumnos habilidades de inteligencia socio-emocional, con el fin de lograr la gestión y manejo de las emociones a través de la metacognición y el desarrollo de la conciencia de las propias conductas de forma autónoma y responsable para establecer patrones positivos en las relaciones sociales de cada miembro de la comunidad.

 

ACTIVITY 1 DAILY ROUTINE  MATH - EDUTEN 

 We're going to practice: Divisores
 
1. Earn many medals practicing mathematical concepts in Eduten You have to work during short periods of time Completing 15 minutes per day.
 

1.- Investiga que son los múltiplos y divisores, entra al siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=YW_04Esg4QQ
2.- Enfócate en los divisores, piensa un número, por ejemplo 140
3.- Cuale serían los divisores de 140.
4.- Piensa tres divisores.
5.- Explica como obtuviste el resultado.
6.- Contesta pagina 138 libro de Matemáticas, SEP
▷ ✅ Google Classroom ➡️ Información, Reseñas y Precios | 2020 | Sube tu trabajo a Google Classroom.

 

ACTIVITY 2: DAILY ROUTINE - LANGUAGE ARTS AND SOCIAL & EMOTIONAL LEARNING - VOCABULARY

Goal: Recognize the new emotions that you have developed for family life in this quarantine 

Learning outcomes: Appropriation of new emotions experienced during quarantine, identify emotions and feelings

Activities:

  1. Choose, from columns 4 and 5, five new emotions that you have developed during this quarantine for family life
  2. Copy them and repeat 3 times
  3. Illustrate them
  4. Write a sentences with each one, using the grammar topic of the last week: PRONOUNS 
  5. You can help you with this video:  ENGLISH PRONOUNS: Types of Pronouns | List of Pronouns with Examples https://www.youtube.com/watch?v=h_GnSOIfWf4&t=89s 
  6. abeja icono gratisPractice spelling with the words

Evidence: 

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ACTIVITY 3 SOCIAL STUDIES AND MATH - Consumption habits, products and services, difference, percentage

Propósito: Analizar las acciones que llevan a cabo los humanos cuando necesitan consumir productos para la vida cotidiana.

Aprendizajes esperados:

  • Identificación de la importancia de los hábitos de consumo
  • Propósito de productos y servicios
  • Conocimiento base del porcentaje en finanzas

Actividades:

  1. Observa el siguiente video: The importance of studying consumer behavior https://www.youtube.com/watch?v=v1q1nnPCcKw 
  2. Copia y contesta las siguientes preguntas en tu cuaderno y realiza las actividades:
    1. ¿Crees que ha cambiado la manera en que consumimos productos y servicios (hábitos de consumo), ahora que nos encontramos en cuarentena? 
    2. Puedes preguntar a mamá o papá cómo han cambiado los hábitos de consumo en casa durante este periodo.
    3. ¿Crees que gastamos más recursos y servicios ahora que nos encontramos en cuarentena? ¿por qué lo crees?
  3. ¡Busquemos las evidencias para sustentar si lo que creemos!
  4. Investiga qué son los productos y servicios
  5. Realiza un comentario personal debajo de tus preguntas y respuestas acerca de productos y servicios
  6. Busca recibos de luz, agua, gas o supermercado de meses anteriores y contrastarlos con los recibos más actuales.
  7. Realiza las operaciones, en tu cuaderno, necesarias para saber la diferencia.
  8. ¿De cuánto fue la diferencia?
  9. Observa el siguiente video para contestar la siguiente pregunta: PORCENTAJES Súper fácil | para principiantes https://www.youtube.com/watch?v=ETvdnLWIFhU  
  10. ¿Qué porcentaje aumentó?
  11. ¿Tu primera creencia cambió o se reafirmó?

Producto de evaluación:

  • Sube la fotografía de tu trabajo en Facebook y comenta tus conclusiones (en Inglés)
 
 
 

ACTIVITY 4 SOCIAL STUDIES- HISTORY

We're going to practice: INFLUENCIA MUSULMANA EN EUROPA
 
1.- ¿Cuál es la religión más importante en el mundo, después de la católica?
2.-  Me gustaría no que la buscaras en internet, utiliza otro modo diferente, que tengas suerte.
3.-  Si lo lograste, que bueno, lo comentaras en la clase con tu docente al día siguiente.
4.- Mientras tanto, remítete a las páginas 96-99 de tu libro de historia SEP
5.- Realiza un storyborard, contando la hostoria que investigaste.
 
Sube tu storyboard a Facebook
 

 

ACTIVITY 5 PHYSICAL EDUCATION - STRETCH

 Propósito: Perform stretching exercise

Aprendizajes esperados: Activate body and mind

Actividades:

  1. Siéntate sobre tus piernas como lo muestra la imagen.
  2. Lentamente inclínate hacia el frente, para estirar la espalda, no te fuerces.
  3. Mantén la posición 5 segundos.
  4. Realiza de 3 - 5 repeticiones, tratando de estirar poco a poco cada vez.

Producto de evaluación:

  • If you feel comfortable, record your routine in a video and upload it to Facebook.
 
 
 
 
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Tuesday, May 19th, 2020

Propósito de la sesión: Desarrollar en los alumnos pensamiento crítico y la metacognición a través de la metodología del programa de comprensión a través del arte y la literatura, aplicando las técnicas de apreciación y producción de arte y literatura.

 

ACTIVITY 1 DAILY ROUTINE  MATH - EDUTEN 

 We're going to practice: Divisores
 
1. Earn many medals practicing mathematical concepts in Eduten You have to work during short periods of time Completing 15 minutes per day.
 
 
 
 

ACTIVITY 2 DAILY ROUTINE: LANGUAGE ARTS- VOCABULARY

Propósito: Know the definition of the weekly vocabulary, graphically translate the meanings and practice grammar writing using the vocabulary words.

Actividades:

  • Copy each of the following words three times, illustrate them and write a sentence with each word using linking words. LINKING WORDS ( Linking words time connectors https://www.youtube.com/watch?v=3muYKpCX1ZQ )
    • Infer
    • Encouraged
    • Synopsis
    • Musical pentagram
    • Hometown

Producto de evaluación: 

  • Take a picture and share it in Google Classroom
 
 
 
 

ACTIVITY 3 COMPRENSIÓN A TRAVÉS DEL ARTE Y LA LITERATURA  

 We're going to learn: Reading / Listening / Infer
 

1. Watch Inanimate Alice, Ep 4: Hometown  

 
 

3. According to your investigation, .....

 
 
 
INFERIR / INFER

In your notebook, answer the next questions about the story:

  1. Why do you think, the stairs of the building began to collapse? Which elements of the story guided you to that conclusion?
  2. Why do you thinhk Alice and her friends were playing in the building alone? Which elements of the story guided you to that conclusion?
  3. Do you think Alice like her hometown? Which elements of the story guided you to that conclusion?

The United Kingdom flag icon - country flags GRAMMAR: linking words 

To write your answers, please use linking wordsÑ

▷ ✅ Google Classroom ➡️ Información, Reseñas y Precios | 2020 | Upload your answers to Classroom

 

 

ACTIVITY 4 - MUSIC - PENTAGRAM (Staff)

Aprendizajes esperados:

  • El pentagrama
  • Grafía y ortografía musical 
  • Escritura de la altura y la duración del sonido

Actividades:

  1. Observa el siguiente video y realiza las 3 actividades que en él se describen: https://youtu.be/EJZ0DUq2gLc 

Producto de evaluación:

  1. Sube el video que grabaste en el youtube de tu grupo y comparte el link del video en el facebook de tu grupo.
  2. Sube al facebook de tu grupo fotografías de la actividad en tu cuaderno pautado

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Wednesday, May 20th, 2020

Propósito de la sesión: Que el alumno a través de actividades lúdicas y recreativas desde casa, desarrollo y construya la parte cognitiva, afectiva, emocional, actitudinal, social y cultural de su corporeidad.

 

ACTIVITY 1 DAILY ROUTINE  MATH - EDUTEN 

 We're going to practice: Divisores
 
1. Earn many medals practicing mathematical concepts in Eduten You have to work during short periods of time Completing 15 minutes per day.
 
 
1.- Como recordaras, en otros bloques se vio la secuencia numérica.
2.- Ahora lo veremos en figuras determinadas.
3.- Contesta los ejercicios de la página 139
4.- Diseña una actividad similar al ejercicio.

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ACTIVITY 2 DAILY ROUTINE: LANGUAGE ARTS- VOCABULARY

Propósito: Know the definition of the weekly vocabulary, graphically translate the meanings and practice grammar writing using the vocabulary words.

Actividades:

  • Copy each of the following words three times, illustrate them and write a sentence with each word using auxiliary verbs. CÓMO USAR LOS AUXILIARES EN INGLÉS - VERBO AUXILIAR DO Y DOES https://www.youtube.com/watch?v=6lIuzRJ3k04
    • Quality of life
    • Population
    • Social conditions
    • Citizen participation
    • Public power

Producto de evaluación: 

  • Take a picture and share it in Google Classroom
 
 

 

ACTIVITY 3 - GEOGRAPHY - COUNTRIES AND QUALITY OF LIFE

Aprendizajes esperados: Identificar la relación entre las condiciones naturales, sociales, económicas, y políticas que inciden en la calidad de vida de la población. 

Actividades:

  1. Observa con atención el siguiente video: Factores de condición de la calidad de vida https://www.youtube.com/watch?v=a_SWG1BXAhQ
  2. Realiza con detenimiento la actividad de la página 149 de tu libro de Geografía, SEP
  3. Lee la información de la página 150-154
  4. Elabora el análisis de datos y la gráfica de barras que se describe en las páginas 155 y 156

Producto de evaluación:

  • Escribe un tweet en el Twitter del grupo explicando con tus propias palabras cómo se relacionan las condiciones naturales, sociales, económicas, y políticas con la calidad de vida de la población. 


ACTIVITY 4 - SOCIAL STUDIES - CITIZEN PARTICIPATION AS A SUPPORT OF PUBLIC POWER

Aprendizajes esperados:

  • Participación ciudadana como sustento del poder público
  • Participación social y política
  • Reconoce la importancia de la participación social y política como base de la vida democrática

Actividades:

  1. Observa con atención el siguiente video: CitizenLab | The citizen participation toolbox https://www.youtube.com/watch?v=am8rm7ypTwI 
  2. Elabora las actividades y lee con atención la información de tu libro de F.C.E, SEP, p. 188 - 197

Producto de evaluación:

  • Publica en el blog del grupo la iniciativa para la participación ciudadana que redactaste gracias a las actividades que realizaste con tu libro.
 
 

ACTIVITY 4 

We're going to practice: Poetry
 
1.- Te pido leas en voz alta lo siguiente:
 
2.- Según tus observaciones, lo que leíste es poesía o poema.
3.- Cuales serían las características de un poema.
4.- Te pido contestes las páginas 159-160 de tu libro de Español SEP
5.- Ahora, que ya sabes que es un poema, escribe un poema referente al CORONAVIRIS
6.- Utiliza 4 versos únicamente.
 
Sube tu trabajo a Twitter
 
 
 
 
ACTIVIDAD 5- EXPRESIÓN CORPORAL - ESTA ACTIVIDAD LA PODRÁS REALIZAR A CUALQUIER HORA Y CUALQUIER DIA

Actividades:

  1. Encuentra las actividades del día en el video del perfil de Facebook de Miss Sofy

Producto de evaluación:

  • Sube tu video realizando tu esa actividad propuesta por miss Sofi a Facebook.  Etiqueta a Miss Sofy A
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Thursday, May 21th, 2020

Propósito de la sesión: Los alumnos evaluarán el impacto de lo aprendido y buscarán la forma de compartir sus aprendizajes con otras comunidades en el mundo.

 

ACTIVITY 1 DAILY ROUTINE  MATH - EDUTEN 

 We're going to practice: Divisores
 
1. Earn many medals practicing mathematical concepts in Eduten You have to work during short periods of time Completing 15 minutes per day.

 

 

ACTIVITY 2 DAILY ROUTINE: LANGUAGE ARTS- VOCABULARY

Propósito: Know the definition of the weekly vocabulary, graphically translate the meanings and practice grammar writing using the vocabulary words.

Actividades:

  • Copy each of the following words three times, illustrate them and write a sentence with each word using BE, DO & HAVE. Tips To Improve Your Grammar! 👉 English Auxiliary Verbs | BE, DO & HAVE https://www.youtube.com/watch?v=A2ncygNMaFo
    • Consumption
    • Habits
    • Energy
    • Efficiency
    • Sustainability

Producto de evaluación: 

  • Take a picture and share it in Google Classroom

 

ACTIVITY 3- SCIENCE GO GREEN - HUERTO - Sustentabilidad y reciclado

We're going to practice: Consumption habits / Energy efficiency

Actividades:

  1. Some of our consumption habits hay have changed during this quarantine. But yet, we can take some actions from home to take care of the planet.
  2. Let's watch this video about the importance of the energy and how we can: save energy
  3. Identify at home, what actions you need to take to save energy
  4. Write them in your notebook
  5. To write your sentences use linking words

 

Producto de evaluación:

  1. Make an  infographic to communicate other kids, why is it important to save energy and what they can do at their homes to do it.
  2. You can use Canva to make your infographic.
  3. Upload it to Twitter. Use these hashtags: #JVSLearning #EnergyEfficiency #SaveEnergyatHome #KidsforthePlanet

 

ACTIVITY 4 

We're going to practice: Poetry


1.- Contestar pagina 161 libro de español SEP
2.- Primero, repasa los puntos en las páginas anteriores
3.- Completa el cuadro comparativo
4.- Escribe enunciados que ejemplifiquen las diferencias. Haz por los menos 4

▷ ✅ Google Classroom ➡️ Información, Reseñas y Precios | 2020 | Sube tu trabajo a Google Classroom.

 

ACTIVITY 5 CIENCIAS NATURALES 

We're going to practice: CONOCIMIENTO Y CARACTERISTICAS DEL UNIVERSO


1.- Observa el siguiente video
https://www.youtube.com/watch?v=Vb2ZXRh74WU 
2.- Escribe una poesía o poema del universo
3.- Empieza por hacer una lista de palabras importantes
4.- Entonces, intenta enlazarlas y crea la poesia o el poema, según se haga más fácil.
5.- Haz un video en imovie con tu poesía e Incluye fondo musical

Sube tu trabajo a Youtube



 

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Friday, May 22nd, 2020

Propósito de la sesión: Identificar las diferencias entre el modernismo y el postmodernismo, el cubismo y la importancia de Picasso dentro del postmodernismo, así como realizar un trabajo artístico inspirado en la misma corriente.

 

ACTIVITY 1 DAILY ROUTINE  MATH - EDUTEN 

 We're going to practice: Divisores
 
1. Earn many medals practicing mathematical concepts in Eduten You have to work during short periods of time Completing 15 minutes per day.
 

 

ACTIVITY 2 DAILY ROUTINE: LANGUAGE ARTS- VOCABULARY

Propósito: Know the definition of the weekly vocabulary, graphically translate the meanings and practice grammar writing using the vocabulary words.

Actividades:

  • Copy each of the following words three times, illustrate them and write a sentence with each word using Auxiliary Verbs 8. Cuáles Son Los Verbos Auxiliares En Inglés Be - Do - Have https://www.youtube.com/watch?v=FVnZuFBSjjI
    • Evolution
    • Art
    • Shaped
    • Modern World
    • Sculpture

Producto de evaluación: 

  • Take a picture and share it in Google Classroom

 

 

ACTIVITY 3 ART MOVEMENTS 

Aprendizajes esperados:

  • Recognition of artistic movements

Actividades:

  1. Watch the video: https://youtu.be/bkWHrWw5yTg The Evolution of Art (and how it Shaped the Modern World)
  2. Identify three arts movements in Europe during world history inside the video: 
  3. Write 5 names about them inside your english notebook section arts and social studies.
  4. Looking for in web at least two representative art pieces (paints or sculpture) of each movement

Producto de evaluación:

  • Make a video explained at least three characteristics of each one. Illustrate your video with paints and sculpture of each art movement. 
  • Upload your video to Youtube and share the link in Facebook
 
 
ACTIVITY 4 ART PROGRAM - PICASSO - MODERN ART
1. Investigate about: Modern Art
Watch this video: https://www.tate.org.uk/kids/explore/what-is/pop-art 
2. .Investigate and remember the technique: collage (mix media)
What is Modern Art?
Who was Pablo Picasso?
Where was he born? (Localize his place of birth in your map)
3. Make a drawing of your own version of one of Picasso’s work of art
HERE YOU HAVE SOME OF PICASSO'S PAINTINGS:
https://docs.google.com/document/d/1Iexi0v-5fnjrXpYCEtep7cI26HlJLO0hUm4hJDDA_hc/edit?usp=sharing 
4. Write down in your art notebook the vocabulary words using “a or an”
“a or an” kind
“a or an” inspiration
“a or an” rectangle
“a or an” triangle
“a or an” heart
5. Make a design in Canva where you let your classmates know the meaning of your word and an example of it.
6. Finally, let's put the technique into practice:
Use materials that you have at home, they can be seeds, colored leaves, tree leaves, where with mother's support you make a work of art.

 

CTIVITY 5 SOCIAL STUDIES

We're going to practice: PUBLICIDAD Y SOCIEDADES DE CONSUMO
 
 
1.- Que te parece si buscas en tu libro de geografía SEP el tema que inicia
en la pagina 149
2.- Bien, una vez que realizaste la lectura, te invito a que crees una pequeña nota periodística del tema
3.- Te sugiero que lo hagas con tus propias palabras, utilizando frases importantes
4.- Elige 10 palabras que te sean atractivas y vierte tu propia opinión con dichas palabras, que no sea más de media cuartilla

Sube tu trabajo a Facebook 

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REFERENCES

Campos Formativos:

 
Language Arts
 
Math Thinking
 
Social Studies
 
Science
 
Personal & Social Developement
 
Physical Ed. & Health
 
Fine Arts